Overblog Tous les blogs Top blogs Littérature, BD & Poésie
Editer l'article Suivre ce blog Administration + Créer mon blog
MENU
8 février 2026 7 08 /02 /février /2026 18:50
إصدار جديد.العدد رقم 21 / يناير 2026
إصدار جديد.العدد رقم 21 / يناير 2026

إصدار جديد.العدد رقم 21 / يناير2026

 

الفهرس

 

الفهرس

10

افتتاحية العدد (21)

12

اللغة العربية والتأنيث بحث في المؤنت النحوي

د. ادريس عبد النور

15

أُسس نظرية العلامات تأليف: شارل موريس

تقديم وترجمة: د.عبد الواحد المرابط

26

النظر البلاغي للحذف في كتاب سيبويه

د. عبدالرحيم بلكاني

53

أهمية دمج التطريز في أنظمة الذكاء الاصطناعي تطريز اللغة العربية نموذجا

دة. الزهرة جبلاوي

72

تقويم مهارات اللغة العربية باستعمال الذكاء الاصطناعي تطبيقات تقويمية رقمية

د. يوسف اعسيلة

93

من معرفة القراءة إلى قراءة المعرفة تصور تكاملي لتدريس مكون القراءة للناطقين بغير العربية

د. إدريس الشرقاوي

114

اتساع الحجاج وآليات ترتيب الحجج في نظرية بيرلمان الحجاجية

الباحث عسو بوعلام

138

قراءة في الشروح الأدبية بالمغرب العلوي الأول

د. رضوان الخياطي

154

تلقي الخطاب النقدي: كتاب التاريخ والتراث في الرواية العربية الجديدة للدكتور حسن لشكر نموذجا.

الباحث أحمد الحصار

177

شعرية الرمز وآفاق التأويل في القصيدة النثرية عند "محمد الماغوط"

الباحث شرف ايت حماد

189

السينما المغربية والصور النمطية: فيلم "عرق الشتا" للمخرج حكيم بلعباس أنوذجا

الباحث مصطفى رفعات

206

المسلمون ومناهج البحث العلمي

الباحثة عواطف الحجاجي

230

المقاصد الكلية للمال العام في القرآن الكريم

الباحث يوسف بربيط

250

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

مجلة دفاتر الاختلاف

مجلة علمية محكمة ومصنفة، ورقية وإلكترونية

دورية العلوم الإنسانية والاجتماعية، مغربية - دولية ثقافية مصنفة ومحكمة

    افتتاحية العدد (21)

يندرج هذا العدد من مجلة دفاتر الاختلاف ضمن أفق معرفي لا يتعامل مع البحث العلمي بوصفه إنتاجًا للنتائج، بقدر ما ينظر إليه باعتباره ممارسة نقدية مستمرة، تُعيد مساءلة أدواتها، ومفاهيمها، وشروط إمكانها. فالمساهمات المنشورة هنا لا يجمعها موضوع واحد بالمعنى التقليدي، ولا تخضع لمنطق التجانس المنهجي، بل تتقاطع داخل فضاء إبستمولوجي مشترك، قوامه القلق المعرفي، ووعي الحدود، والانفتاح على التوتر بوصفه قيمة تحليلية.

تشتغل دراسات هذا العدد على مستويات مختلفة من التحليل، لكنها تشترك في انشغالها بتفكيك ما يبدو بديهيًا داخل الحقول التي تنتمي إليها، سواء عبر إعادة فحص المفاهيم المؤسسة، أو مساءلة المسارات التأويلية السائدة، أو اختبار صلاحية المناهج في ضوء تحوّلات معرفية وثقافية متسارعة. ومن ثمّ، لا تُقدَّم النصوص بوصفها إجابات مكتملة، بل كاقتراحات فكرية تضع القارئ أمام أسئلة مركّبة، وتدعوه إلى المشاركة في فعل التفكير لا استهلاك خلاصاته.

ويُلاحَظ أن العلاقة بين النظرية والتطبيق، في مختلف المساهمات، ليست علاقة إسقاط أو توظيف آلي، بل علاقة توتّر منتج، تُختبَر فيها المفاهيم داخل اشتغالها التأويلي، وتُعرَّض فيها المناهج لامتحان السياق. بهذا المعنى، لا تتحوّل النظرية إلى سلطة تفسيرية مغلقة، ولا يغدو النص أو الظاهرة مجرّد مادة للشرح، بل ينشأ بينهما حقل تفاعلي يسمح بإعادة بناء المعنى على نحو غير نهائي.

إن “الاختلاف” الذي يقترحه هذا العدد لا يُفهم بوصفه تنوّعًا شكليًا في المقاربات، ولا كترتيب تعايشي بين قراءات متجاورة، بل كخيار إبستمولوجي واعٍ، يُقاوم الاختزال، ويرفض التسوية المعرفية، ويجعل من التباين مدخلًا لتوسيع أفق الفهم. فالاختلاف هنا ليس نقيضًا للصرامة العلمية، بل شرطًا من شروطها.

ومن خلال هذا المنظور، تواصل دفاتر الاختلاف ترسيخ موقعها كمجلة لا تكتفي بمواكبة النقاشات الأكاديمية، بل تسعى إلى إعادة توجيهها، عبر فتح فضاء حواري تتجاور فيه الحقول، وتتقاطع فيه الأسئلة، دون أن تُمحى خصوصياتها أو تُفرَض عليها وحدة قسرية. فالمجلة تراهن على المعرفة بوصفها فعل مساءلة دائم، لا منظومة مغلقة من المسلّمات.

إن هذا العدد، بما يحمله من تنوّع منهجي وعمق تحليلي، يقترح على القارئ قراءةً بطيئة، نقدية، ومنفتحة، قراءة لا تبحث عن خلاصات نهائية، بل عن إمكانات جديدة للفهم. وبهذا، يظلّ الاختلاف، كما أرادته المجلة منذ تأسيسها، ممارسة معرفية حيّة، لا شعارًا تحريريا عابرًا.

تتجلّى هذه الروح، على سبيل المثال، في بعض المساهمات التي تنشغل بإعادة فحص مفاهيم راسخة داخل حقولها، لا من موقع الهدم أو القطيعة، بل من داخل مساءلة تاريخ تشكّلها، وسياقات تداولها، وحدود فاعليتها التفسيرية. هنا، لا تُعامَل المفاهيم كأدوات محايدة، بل كإنشاءات معرفية مشروطة، تستدعي إعادة التفكير في ما تتيحه وما تُقصيه في الآن ذاته.

يتقدّم الاشتغال التأويلي في بعضدراسات العدد بوصفه ممارسة نقدية تُعيد ترتيب العلاقة بين النص وسياقه، وبين الخطاب وشروط إنتاجه. لا تُقرأ الظواهر أو المتون بوصفها معطيات مكتملة، بل كفضاءات مفتوحة للتأويل، تتقاطع فيها مستويات متعددة من الدلالة، ويغدو فيها الاختلاف في القراءة مدخلًا لتوسيع أفق الفهم، لا علامة على تشتّت المعنى.

كما يبرز في بعض المقالات انشغالٌ صريح بمساءلة المنهج ذاته، سواء عبر اختبار صلاحيته في مقاربة موضوعات مركّبة، أو عبر الكشف عن حدوده حين يُستعمل خارج سياقاته الأصلية. في هذه النصوص، لا تُقدَّم المناهج بوصفها وصفات جاهزة، بل كاختيارات معرفية لها تبعاتها النظرية والإجرائية، وهو ما يمنح البحث العلمي بعده الانعكاسي الضروري.

وعلى الرغم من هذا التنوّع في زوايا الاشتغال، فإن ما يجمع بين المساهمات هو هذا الوعي المشترك بأن المعرفة لا تتقدّم عبر التراكم الكمي للنتائج، بل عبر تعميق الأسئلة، وإعادة فتح الملفات التي يُظَنّ أنها أُغلقت. بذلك، لا يشتغل هذا العدد على موضوع بعينه بقدر ما يشتغل على طرائق التفكير فيه، وعلى مساءلة الأطر التي تُنتج الخطاب العلمي نفسه.

إن “الاختلاف” الذي يتشكّل عبر مقالات هذا العدد لا يُختزل في التنوّع الشكلي، ولا يُدار بمنطق التعايش السلمي بين مقاربات متجاورة، بل يُمارَس بوصفه خيارًا إبستمولوجيًا واعيًا، يجعل من التباين شرطًا للفهم، ومن التوتر محرّكًا للتحليل. اختلاف لا يُسوّى ولا يُحايد، بل يُفكَّر فيه.

ومن خلال هذا التصوّر، تواصل مجلة دفاتر الاختلاف ترسيخ موقعها كمجلة علمية لا تكتفي باحتضان النصوص، بل تعمل على بناء فضاء حواري تتقاطع فيه الحقول، وتتجاور فيه الأسئلة، دون أن تُمحى خصوصياتها أو تُفرَض عليها وحدة قسرية. مجلة تراهن على المعرفة بوصفها فعل مساءلة دائم، لا منظومة مغلقة من اليقينيات.

بهذا المعنى، يدعو هذا العدد قارئه إلى قراءة نقدية بطيئة، تُنصت للاختلاف داخل النصوص، وتتعامل معها بوصفها لحظات في نقاش معرفي أوسع، يظل مفتوحًا على إمكانات جديدة للفهم. وهنا، لا يكون الاختلاف شعارًا تحريريًا، بل ممارسة معرفية حيّة، تُشكّل جوهر المشروع العلمي للمجلة

مع خالص التقدير

مدير التحرير: د. ادريس عبد النور

رئيس التحرير: د. خالد قدروز

مجلة دفاتر الاختلاف

Partager cet article
Repost0

commentaires

مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مغربية ثقافية شاملة مصنفة ومحكمة

  • : Revue Cahiersdifference مجلة دفاتر الإختلاف
  • : مجلة دفاتر الإختلاف Revue Cahiersdifference مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية مغربية-دولية ثقافية مصنفة ومحكمة رخصة النشر رقم:07\2005 الايداع القانوني:2005/0165 تصدر عن مركز دراسات MLM وتحمل الرقم الدولي المعياري/ p-2028-4659 e-2028-4667 المجلة حائزة على معامل التأثير العربي Arab Impact Factor لسنة 2023 بمعامل 1.22 وسنة 2024 بعامل التأثير 1.83 كما تنتمي المجلة إلى قواعد المعلومات العربية " المنظومة" AL MANDUMAH
  • Contact

الهيئة الاستشارية العلمية

i أعضاء الهيئة الاستشارية العلمية

د.محمد زرو أستاذ التعليم العالي ( اللغة العربية عميد كلية اللغات والآداب والفنون، جامعة ابن طفيل- القنيطرة.

د.مولاي عبد الملك الداودي أستاذ التعليم العالي ، رئيس شعبة اللغة العربية بكلية اللغات والآداب والفنون، جامعة ابن طفيل- القنيطرة.

د.عبد المجيد بنجلالي أستاذ التعليم العالي (أدب ونقد)، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة محمد الخامس الرباط.

د.الطيب الوزاني (ادب ونقد)،  كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة عبد المالك السعدي تطوان.

د.محمد التاقي أستاذ التعليم العالي (لسانيات)، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة محمد الخامس الرباط.

دة.سعاد اليوسفي أستاذة التعليم العالي (أدب) كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة محمد الخامس الرباط.

د. ادريس الذهبي أستاذ التعليم العالي تخصص اللغة العربية وآدابها، كلية الآداب والعلوم الإنسانية ظهر المهراز جامعة سيدي محمد بن عبد الله فاس.

د. رضوان الخياطي، أستاذ التعليم العالي تخصص اللغة العربية وآدابها، كلية الآداب والعلوم الإنسانية ظهر المهراز ، جامعة سيدي محمد بن عبد الله فاس.

د. فريد أمعضشو أستاذ التعليم العالي تخصص اللغة العربية، مركز تكوين مفتشي التعليم ، الرباط.

د. محمد بنلحسن  أستاذ التعليم العالي تخصص اللغة العربية وآدابها،المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين ، فاس.

د. عبد الرحيم أخ العرب، أستاذ محاضر مؤهل، تخصص اللغة العربية وآدابها، المدرسة العليا للأساتذة بمكناس.

 الأستاذة الدكتورة/ عائشة الخضر/ رئيسة الاتحاد العربي للثقافة/ تركيا

بحث

الهيئة العلمية والتحكيم

أعضاء الهيئة العلمية والتحكيم

د.عبد المنعم حرفان، أستاذ التعليم العالي، تخصص اللسانيات، جامعة سيدي محمد بن عبد الله، كلية الآداب

.والعلوم الانسانية ظهر المهراز فاس المغرب

د. خالد قدروز، تخصص أدب  ونقد ، كلية اللغات والآداب والفنون، جامعة ابن طفيل القنيطرة المغرب

د. عبد الواحد المرابط، أستاذ التعليم العالي،  تخصص السيميائيات ومناهج النقد الأدبي، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة الحسن الثاني، عين الشق الدار البيضاء.

د.عبد الكامل أوزال، أستاذ التعليم العالي، تخصص علوم التربية، المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين مكناس/.المغرب

د.الشرقي نصراوي أستاذ التعليم العالي  تخصص (السيميائيات والتأويليات) جامعة السلطان مولاي سليمان - الكلية المتعددة التخصصات خريبكة.

د.الحسني عبد الكبير أستاذ مؤهل تخصص (اللسانيات) كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة السلطان مولاي سليمان بني ملال.

دة.الزهرة براهيم أستاذة التعليم العالي تخصص (مسرح وأنثروبولوجيا وديدكتيك) المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين الرباط- سلا- القنيطرة.

د.الغالي بنهشوم أستاذ التعليم العالي تخصص (أدب)، الكلية المتعددة التخصصات الرشيدية، جامعة مولاي إسماعيل مكناس

د. لخلافة كريم أستاذ التعليم العالي تخصص (أدب) الكلية المتعددة التخصصات الرشيدية، جامعة مولاي 

إسماعيل مكناس

د.أحمد دكار، أستاذ التعليم العالي ، تخصص علم النفس وعلوم التربية، المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين

.فاس/المغرب

دة.لطيفة بلخير ،التخصص: أدب حديث ، أستاذة التعليم العالي ،كلية الٱداب والعلوم الإنسانية ظهر المهراز ـ فاس ، جامعة سيدي محمد بن عبد الله.

دة.جناة سفضار، تخصص تدبير الموارد البشرية، جامعة لافال، كيبيك كندا

د. عبد الله الروملي، أستاذ التعليم العالي ، تخصص الأدب العام والمقارن، التمثلات الثقافية والاجتماعية والإعلامية، مدير مركز دراسات الدكتوراه بكلية اللغات والآداب والفنون ، جامعة ابن طفيل القنيطرة، المغرب.

د. عبد الرحمان إكيدر،  أستاذ محاضر مؤهل،  تخصص: (النقد الأدبي والبلاغة)، كلية اللغة العربية، جامعة القاضي عياض مراكش.

د. عادل ضرغام ، أستاذ الأدب والنقد كلية دار العلوم جامعة الفيوم، مصر.

دة. سهام حسن جواد السامرائي،  أستاذة مساعدة تخصص: (النقد الأدبي الحديث)، كلية الآداب، جامعة سامراء، العراق.

دة. بشرى سعيدي. أستاذة محاضرة مؤهلة، تخصص (المسرح وفنون الفرجة) الكلية المتعددة التخصصات الرشيدية جامعة مولاي إسماعيل - مكناس.

دة. سعاد مسكين أستاذة التعليم العالي. تخصص: (السرد العربي) المدرسة العليا للأساتذة جامعة عبد المالك السعدي تطوان.

د. هشام بُحَيْري، أستاذ محاضر مؤهل، تخصص: (النحو واللسانيات)، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، تطوان.

دة. سلوى السعداوي، تخصص: (السرديات والنقد الأدبي، مهتمّة بتحوّلات كتابات الأنا)، كلية الآداب والفنون والإنسانيات بمنوبة، تونس.

دة. نوال بنبراهيم أستاذة التعليم العالي تخصص (الدراماترجيا والنقد)، المعهد العالي للفن المسرحي والتنشيط الثقافي، الرباط.

د. محمد تنفو، أستاذ محاضر مؤهل، تخصص ديدكتيك اللغة العربية والسرديات ،  المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين مراكش آسفي/المغرب

د.محمد أبحير، أستاذ محاضر مؤهل، تخصص اللغة العربية وآدابها، المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين بني ملال/المغرب

د.محمد الأزمي، أستاذ التعليم العالي ، تخصص علوم التربية، المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين فاس/المغرب

د. عبد الرحمن علمي إدريسي، أستاذ التعليم العالي، تخصص علوم التربية، المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين فاس/المغرب

محمد زيدان، أستاذ التعليم العالي ، تخصص اللغة العربية وآدابها، المركز  الجهوي لمهن التربية والتكوين مكناس/المغرب

د.محمد العلمي، أستاذ التعليم العالي ، تخصص الدراسات الاسلامية والديدكتيك، المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين مكناس/المغرب

د.محمد سوسي، أستاذ مبرز ، دكتور في الفلسفة، المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين مكناس/المغرب

دة.سميحة بن فارس، أستاذ محاضر مؤهل، تخصص الديدكتيك علوم الحياة والارض ، المدرسة العليا للأساتذة فاس / المغرب

د.عزالدين النملي، أستاذ محاضر ، تخصص اللغة العربية والديدكتيك ، المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين سيدي قاسم/المغرب

دة.صليحة أرزاز ، أستاذ محاضر مؤهل، تخصص لغة فرنسية، ، المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين مكناس/المغرب

د.المصطفى العناوي، أستاذ محاضر مؤهل، تخصص الاجتماعيات ، المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين مكناس/المغرب

د.حسان الحسناوي، أستاذ محاضر مؤهل، تخصص اللغة العربية وآدابها ، المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين فنيطرة/المغرب

د.عمرأكراصي، أستاذ محاضر مؤهل، تخصص علوم التربية، المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين مكناس/المغرب

دة.حنان الغوات، أستاذ محاضر مؤهل، تخصص علوم التربية، المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين مراكش/المغرب

د.حميد مرواني، أستاذ محاضر مؤهل، المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين فاس- مكناس المغرب

.مكناس المغرب

د.محمد تمي،أستاذ باحث في مجال المعلوميات وتكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم (TICE) وتحليل البيانات لتعزيز ودعم التعلم الرقمي، بالمركز الجهوي لمهن التربية والتكوين فاس-مكناس. 

هيئة التحرير وشروط النشر

 

أعضاء هيئة التحرير

اسم مدير التحرير

د.ادريس عبد النور

اسم رئيس التحرير

د.خالد قدروز

هيئة التحرير​​

د.طريق زينون-د.نورالدين محقق-ذ.هواري الأمين
ذ.محسن لوميكي-دة.نجاة سفضار-دة.مهدية بنعبيد
د.أيوببن مسعود-د.محسن الطوصي-
د.مراد بلمودن-د.عبدالرحيم بلكاني

المسؤول التقني والفني

ذ.ياسين مفتاح

ذة.فاطمة نافل

الشروط العامة لنشر البحوث بالمجلة ومنشوراتها:

  • مجلة دفاتر الاختلاف للنشر العلمي مجلة علمية مصنفة ومحكمة ورقية وإلكترونية تعنى بنشر البحوث العلمية في الحقول التالية: العلوم الإنسانية والاجتماعية، العلوم التربوية، علوم الشريعة والقانون.
  • تنشر مجلة دفاتر الاختلاف البحوث العلمية الأصيلة للباحثين في هذه التخصصات كافة، من داخل المغرب  وخارجه، مكتوبة باللغة العربية أو الإنجليزية أو الفرنسية. ويشترط في البحث ألا يكون قد نشر أو قدم للنشر في أي مكان آخر، وعلى الباحث أن يتعهد بذلك خطياً عند تقديم البحث للنشر، وتخضع جميع البحوث للتقويم حسب الأصول العلمية المتبعة.

قواعد النشر:

  • يقدم البحث المقترح للنشر مكتوب بصيغة word بخط Sakkal Majalla حجم 15 دون تضخيم وبالخط نفسه بحجم 12 في الهوامش، شريطة ألا يزيد عدد صفحاته على 20 صفحة (وبواقع 5000 كلمة) بما في ذلك الجداول والصور والرسومات ويستثنى في هذا العدد الملاحق والاستبيانات.
  • تكتب العناوين الرئيسية بحجم 15 والفرعية للفقرات بحجم 14 مع التضخيم (Gras
  • يرفق مع البحث ملخص باللغة العربية وآخر باللغة الإنجليزية، على ألا تزيد عدد كلمات الملخص على 205 كلمة.
  • تكتب بعد الملخص الكلمات الدالة للبحث (Keywords) في حدود 5 كلمات.
  • تطبع الجداول والأشكال داخل المتن و ترقم حسب ورودها في المخطوط، وتزود بعناوين، ويشار إلى كل منها بالتسلسل، وتستخدم الأرقام التالية: (1,2,3…) في كل أجزاء البحث.
  • كل بحث يجب أن يشمل على مانسبته 20% من المراجع الأجنبية
  • يعطى الباحث مدة أقصاها أسبوعا لإجراء التعديلات على بحثه إن وجدت، وللمجلة بعد ذلك إلغاء الملف البحثي تلقائيا في حال تجاوز المدة المذكورة أعلاه.
  • لا تجيز المجلة بأي حال من الأحوال سحب الأبحاث بعد قبولها للنشر ومهما كانت الأسباب.
  • تكتب الهوامش والإحالات أسفل كل صفحة، وتكون حسب النموذج التالي:

- الكتب: لقب واسم المؤلف، عنوان الكتاب، دار النشر، البلد، الطبعة، السنة، الصفحة.

- الدوريات: لقب واسم المؤلف، عنوان المقال، عنوان الدورية،  دار النشر، العدد، السنة، الصفحة.

  • ضبط لائحة المصادر والمراجع وفق ما يلي: اسم المؤلف، عنوان الكتاب، دار النشر، المطبعة، مكان النشر، رقم الطبعة. السنة.

توجيهات عامة:

  • لهيئة التحرير الحق بإجراء أي تعديلات من حيث نوع الحرف ونمط الكتابة، وبناء الجملة لغوياً بما يتناسب مع نموذج المجلة المعتمد لدينا.
  • قرار  هيئة التحرير بالقبول أو الرفض قرار نهائي مع الإحتفاظ بحقها بعدم إبداء الأسباب.
  • ترسل البحوث وجميع المراسلات المتعلقة بالمجلة إلى:

cahiers.difference@gmail.com

cahiersdifference1@gmail.com

مواضيع العدد

من نحن؟

من نحن؟

مجلة دفاتر الإختلاف

Revue Cahiersdifference

دورية العلوم الإنسانية والاجتماعية، مغربية- دولية ثقافية مصنفة ومحكمة

رخصة الصحافة رقم:2005/07

الايداع القانوني:2005/0165

 وتحمل الرقم الدولي المعياري/ISSN

 P-2028-4659

 E-2028-4667

المجلة حائزة على معامل التأثير العربي

 Arab Impact Factor

لسنة 2023 بمعامل  التأثير 1.22

وسنة 2024 بمعامل التأثير 1.83

وسنة 2025 لمعامل التأثير 1,88

كما تنتمي المجلة إلى قواعد المعلومات العربية " المنظومة" AL MANDUMAH

دعوة للنشر بالعدد 23

📢 دعوة للنشر في العدد رقم 23 ) 📢

يسر مجلة دفاتر الاختلاف   REVUE CAHIERS DIFFERENCE  المغربية-الدولية للنشر العلمي والأكاديمي في العلوم الإنسانية والاجتماعية واللغوية والتربوية والقانونية والشرعية، أن تدعو الباحثين والأكاديميين إلى إرسال أبحاثهم للنشر في العدد رقم 23 /يوليوز 2026

📌 مجالات النشر:

العلوم الإنسانية والاجتماعية (الدراسات اللغوية، الأدبية، التاريخية، الفلسفية، الاجتماعية، وغيرها).

جميع التخصصات التربوية (المناهج، طرق التدريس، الإدارة التعليمية، التقويم، التكنولوجيا التعليمية، علم النفس التربوي، وغيرها).

⚡ ما يمتاز به النشر في المجلة:

✔ نشر ورفي وإلكتروني واسع الانتشار

✔نشر وفق معايير علمية و أكاديمية رصينة.

✔ تحكيم علمي بمعايير دولية من قبل خبراء متخصصين.

✔ رسوم رمزية.